高二年级视导课总结

高二学业水平考试之后，我校在高二年级进行了视导课。上周五教务处同高二年级全体教师进行了视导课总结：

【视导课优点】

1、在教学过程中，各位老师能够很好的完成教学目标和教学任务，各学科教师都能注重对学生的学科素养的培养。

2、各位老师在教学内容的处理，课堂的流程设计都能体现出各学科特点。问题的设置符合学生的认知规律。比如程立鸿老师的政治课：从原理讲述到应用原理解决高考实际问题，再到符合学生认知规律的针对性的总结，非常实用。学生们听了就很有收获。

3、每个老师所采用的教学方法，因人而异，因课而异。但不论采用什么样的教学方法，最终都达到了让学生获得知识，掌握方法的目的。比如白云峰老师的地理课，采用的启发式教学、情景式教学，对学生的思维就起到了很好的引导作用。

4、大部分备课组在有意识地探索自己的教学风格和教学特色。如政治课前的实事演讲、语文学科的成语积累本的使用，还有部分学科的课前小测验等，都很有特点。

5、教师教学基本功浓厚，有很强的教学功底。比如，曹晓松老师的课，整个一节课下来，行云流水，全部授课内容全都在心理。这样的课堂，学生怎么能不喜欢呢！

6、高二全体教师在视导课期间，克服困难，互相学习。

【问题与对策】

1、以学生为本的教学思想重视不够，教师上课过程中讲得过多，很多问题由老师代办。需要加强对学生的启发和引领。

2、教师的课堂提问含金量不足。课堂提问不是简单的一问一答，而是对学生的思维要有所启发。这就要求我们在备课时，要考虑每一个细节，要精心设计问题。

3、新授课前的引课环节设置不够精彩，不能很好的激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。

最后，刘景雨副校长针对高二即将到来的高2018年高考一轮复习做出了部署，提出了一轮复习的基本选择：

1、不追求速度，夯实基础是关键，重在落实，坚持日日清，周周清。

2、调动学生的学习积极性，激发学生潜能，以学生为中心设立课堂教学。

3、要有团队意识，奉献精神。