语数外三门必考，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价……前日，中国教育学会副会长、著名教育家朱永新教授应江苏省教育学会民办教育专业委员会之邀，在南京举行教育专题报告会，向教育界人士透露了上述高考改革动态。
从去年开始，不断有关于高考改革方案的传言。朱永新透露，全国高考方案的确已经初步确定：考语数外三门，其中外语是社会化考试，目前的考虑是一年考两次，也有建议以后可以适当增加次数。另外再让学生选三门最擅长的课去考，按等级来评价，分为五级。
朱永新表示，也有人提出，外语社会化考试可以增加次数，但增加次数也有问题，因为中国的有些孩子不考到100分不罢休，只要有机会就会不断地去“碰运气”，这就涉及到时间和经济成本。
辽宁省相关教育主管部门表示，等到教育部的具体改革方案出台以后，各省将陆续筹备、部署、出台各地的实施方案，辽宁省也将根据教育部的相关要求，第一时间制定、发布改革的具体时间表、路线图。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》专家组成员、沈阳师范大学教育经济与管理研究所所长、博士生导师孙绵涛教授表示，此前国家已陆续出台了一些高考改革方案的解读，但教育部的正式文件尚未下发，最终的高考形式还要以教育部正式发布为准。
至于让考生选择自己喜欢的科目进行考试，孙绵涛表示尚未听说来自权威部门的确切消息。“高考改革方案关注度很高，各方学者、专家的信息，可能是确实的，也可能仅代表自己的理解，考生和家长可以作为一个参考信息，最终的方案还要等教育部揭晓。”他说。
孙教授表示，目前已经得到确切证实的信息是，高考英语将变成社会化考试，一年多考；高考录取将综合高考统考成绩、高中学业水平测试成绩、考生平时表现等多个指标，建立多元化的录取机制。孙教授认为，比较合理的分数分配比例是：高考分数比重大一点，60%-70%，平时的学业水平考试分数比重少一点，30%-40%。
对于让学生自选科目进行考试，孙教授认为，这种方案一定程度上减轻了学生的压力，但也可能让偏科的情况更为严重。此外，这种模式操作起来，有可能不利于高校有针对性地选拔人才。比如，想考理工科院校的考生选择了物理、历史、地理三个科目，可是学校却更想考察学生的化学、生物基础，这就造成了高校和考试选拔信息不对称。
也有专家指出，对于好学生来说，选择的三门课等级基本可以拿到最高，那么高考就变成了语数外的竞争，对于三大主科的学习压力无形中也会加大。
孙教授表示，此前各方学者、专家曾提出一个高考改革方案，就是参考日本的高考做法，一些偏重文科或理科的名校，可以在高考综合评定的基础上，根据学校要求进行一个加试。
孙教授举例称，“北大、复旦文科更强一些，清华、浙大则更偏重理工科，为了让这些名校更有针对性地选拔出适合的人才，可以学校再进行单独考试，能够避免高考选拔人才的均一化。”(原载腾讯网)
