2019年10月14日升旗仪式主题：培养同理心

2018级6班丛嘉男

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我是高二六班的丛嘉男。今天国旗下讲话的主题是“如何培养同理心”。

所谓的同理心主要体现在换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。换位思考是什么？是一句体贴的话语，是一个赞许的眼神；是一种支持的举动！换位思考是什么？是理解体谅别人的难处；是感同身受别人的苦楚；是懂得尊重别人的付出。

生活中，我们常常忽略换位思考，而总是把自己的利益放在第一位。那是因为不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的思考角度。从“己所不欲，勿施于人”到“以言责人甚易，以义持己实难”；从《自由论》的“只知己而不知彼者，对己亦知甚少”到《艺术与生活》的“如果我们了解别人也像自己一样，那么对最可谴责的行为，我们也会感到应该宽容”。这些都告诉我们，要学会换位思考。

曾经有同学向我抱怨，说他的父母对他要求太高，总是让他考第一。显然，他与他的父母都没有仔细考虑过彼此的感受。作为子女，理当体谅父母的苦心；然而每个人的能力是有限的，因此父母对子女提过高的要求并不是合理的做法。在这样的情况下，只有让双方多沟通，进行换位思考，才能互相理解对方。

同理心不仅仅能解决父母与子女之间的一些问题，还能是维持良好的师生关系。我还记得初中时，老师上课有时会拖堂。这样便引起了一些同学的不满，他们总认为是老师占用了他们课间休息的时间。但是，老师上课拖堂也是为了多讲一些内容，让同学们增加知识。不过有时拖堂拖得太久，影响到下节课的正常进行，也不是很好。而且让同学们保持一定的休息时间，能使上课的效果更加理想。假如在这件事情上，老师和同学都站在对方的立场思考，就不会引起一些不必要的误会了。

同学们，一定要懂得孝敬父母，敬重师长。研究发现，缺乏孝敬心的孩子通常自己的幸福指数都不会太高；拒绝聆听老师教诲的学生或许也还能做得不错，但通常不会太优秀；一个没有尊重之心的人，人生结局通常不会太圆满，多以悲剧告终。一个总是指责同桌不好的同学通常自己也好不到哪儿去，一个对座位过于挑剔的孩子走上工作岗位以后一般也不太如意。同学们，不要倚强凌弱、以大欺小，拉帮结派，那只能说明你的无聊和无知，有时间多去福利院、敬老院、聋哑学校做点义工，多去帮助班级中那些有困难的同学，这能让你的心更平静、更强大！当我们用发自内心的友善和包容去待人、做事，同桌关系就会更融洽，班级就会更团结，校园就会更和谐，世界就会更美好。

能感受别人的难处，是关怀；能体谅别人的不易，是宽厚；能饶恕别人的错误，是大度！生命，是一种回馈！赠人玫瑰，手有余香。爱出者爱返，福往者福来。