辽宁师范大学附属中学

德育工作简报

德育处编制 2022年9月13日 总第73期

一、德育主题教育

九月份德育工作的主题：优秀行为规范的养成！

线上学习最大的特点是自主支配的时间多，要平衡好学习与休息，而这需要依靠自律自觉，需要心存敬畏，敬畏规则，敬畏居家线上学习的一日常规。

康德说：世界上有两样东西让我深深的敬畏，一件是头顶灿烂的星空，一件是内心的道德准则。

二、（教务处）高三年级家长会材料

高三年级第一次考试情况：

为进一步诊断学生假期学习成果，让学生本学期的一轮复习更有针对性，9月5日、6日高三年级参加了名校联盟组织的联考。

联考共有80多所学校参加，包括大连的24中、育明高中、庄河高中、旅顺中学等，还包括省实验中学、本溪高中、抚顺二中、丹东二中、锦州中学、盘锦高中、沈阳31中、沈阳120中学等省内名校，参加学校范围广、赋分样本大，是一次非常难得的联合性考试。

虽然由于疫情的关系，同学们不能参加线下考试，但是我校已经摸索出一套完整、规范的线上考试流程，为保持学生的学习节奏，加强考试对学习效果的诊断作用，高三年级积极组织，全面部署，详细安排考试流程，高三同学熟练运用考试系统顺利完成考试。各学科任课教师不辞辛苦认真阅卷，考试成绩迅速反馈，每名同学都可以查阅到自己的成绩、排名及主观题得分。

全省物理方向共有45937人参加考试，历史方向共有11288人参加考试，线上线下考试共同赋分、排榜，我校物理方向最高分670分，联考排名69，大连市排名36，联考前400名合计8人，历史方向最高分651分，联考排名20，大连市排名第10，联考前100名合计8人，前200名合计17人。

高三年级线上学习情况

线上课期间各班级同学能够按照作息时间安排自己的学习，各班级在班主任的带领下积极组织自习，高三同学学习状态整体良好。

线上学习考验的是同学们的自控力，为了规避线上学习的不利因素，全体高三同学更应该严格要求自己，调整好上课状态、自习状态、考试状态，及时上交作业，积极与任课教师互动，班级同学之间互相促进、互相带动，全力以赴完成一轮复习。

一轮复习在高三阶段用时最长、也最重要。一轮复习的主要任务是夯实基础，是对整个高中三年所学知识的回顾，如果这些知识点没有掌握到位，那个高三阶段的复习就是无源之水、无本之木，直接影响到二轮、三轮的综合复习，所以一轮复习的效果从某种程度上来说决定了高考的成败。

在这个过程中同学们需要一个知识点一个知识点去复习梳理，一个题型一个题型去分类练习，要做到全面和系统，要把平时所学的各个单元的局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法、规律进行纵横联系，以线穿珠，构建知识的结构体系，形成整体的认知框架，在知识网络、知识结构上要努力做到全、细、准、透，对于在高考中占绝对比例的基础题型要做到会而对、对而全，全而得满分。一轮复习的扎实有效需要时间和投入来做保证。

从目前的防疫形势来看，短期内可能无法复课，而复习的脚步不会因为疫情而停滞，高三的同学们应该规划好每一天的时间安排，哪些时间用来完成现阶段的复习内容，怎样进行巩固和加深，哪些时间用来补齐自身的短板，需要做哪些知识梳理，增加哪些练习，都要做到心中有数，一方面要紧跟老师的复习进度，扎实掌握每一个知识点，做到日日清、周周清，不能走过场，只做表面功夫，要对自己应该掌握的每一项内容负责；另一方面还应该根据自身知识掌握的情况有计划地补充复习内容。

高三年级下一阶段安排：

从下周开始高三年级将利用每天下午的自习时间安排各学科阶段性测试，在系统梳理知识点的同时通过限时训练不断促进同学们提升知识掌握的熟练度和综合运用能力。

每两周一个循环，年级统一组织，老师负责监考、阅卷，考试成绩将继续通过表单反馈给家长，也欢迎时间比较灵活的家长参与监考工作，愿我们通过家校共同努力，帮助同学们赢得2023高考胜利！

三、借鉴上届高三的备考经验

1.学校课堂是所有学生备考的主阵地，要充分相信自己的老师、自己的班级、自己的团队，始终跟住自己老师的复习节奏，讲究方法，加强练习，及时完成老师布置的复习任务，及时反馈。

2.每天必须规律的作息，起床、自习、午休、锻炼、睡觉等等，都要详细的规划，认真的执行，不打折扣，每天保质保量的完成，不要随意打乱自己的生物钟，让自己始终都有一个旺盛的精力，这是高三最后取得胜利的前提和保障。

3.每个班级都有着良好的班级学习氛围，一定是严格管理与人文关怀相结合，一定是每个家长的全力配合，学生整体都能坐得住、学得进，小组稳定、班级稳定、年级稳定，整体有着良性的互动与运转才会持续保有战斗力。

4.走进学生的心灵，拉近与复习备考中学生的距离，缓解部分学生焦虑的心理、紧张的情绪，在沟通与对话中舒缓他们内心的不适。虽然有时只是个别学生，但及时有效的处置，其实是在帮助整个班级调控心理状态，团队涣散是不可能取得好成绩的。

5.绝对不能盲目的补课，把仅有的周末时间排得满满，甚至是平时第二节晚课后到外面补课，看似很拼，但几乎可以肯定效果不会好，那样几乎没有自己自主的复习和消化的时间，学校任务都完成不了，主阵地失守，非败不可。

6.学校、家长、学生三位一体，目标一致，一定要相互理解、相互配合，稳定的家校合作才是硬道理，相互鼓励、相互扶持，一定会取得不错的成绩！

四、线上教学阶段性沟通交流：线上家长会

1.时间：高三年级9月13日（周二）19:00

高一高二年级9月17日（周六）15:40

2.地点：班级钉钉群或腾讯会议等

3.要求：将班级家长会的具体时间、所用方式上报刘祥主任。届时请大家将开会截图、PPT、文字材料等汇给德育处，德育处将推送给学校公众号，加大学校的宣传力度。

4.家长会内容：

（1）高三、高二年级可结合考试成绩分析（高二成绩会在本周汇总完）。

（2）高一年级围绕班级建设，新班级组建中的问题等（在观察一周，习惯很重要！）。

（3）以“慎独”或者“自律”等为题进行德育主题教育，强化学生居家在线一日常规，从上届高三的经验来看线上教学抓的紧不紧，测试的组织管理严不严，是否坐得住等。

（4）安全问题常抓不懈：加强学生心理健康问题的排查，云家访、在线班会等，加强疏导，形成家校合力；防范运动安全、避免居家运动伤害；关注网络舆情！

（5）班级线上学习的阶段性总结和努力的方向等。

（6）学习“家庭教育工作指南”。

（7）加强居家线上学习期间体育锻炼，时刻为复课复学做好体能储备。

五、进一步强调学生居家在线学习的一日常规

1.严格遵守时间。准时进入早自习、在线课堂、午睡、下午自习、课间操、晚辅导、晚自习等，不迟到、不早退、不无故缺席。

2.规范学生请假制度。学生因病因事不能按时在线上课，要由家长请假，不能让学生本人代请，并留好家长的请假信息，及时通告课任老师。无故不请假、旷课要及时上报。

3.再次强调，学生在线上课期间要穿校服，打开摄像头，并调整好角度，便于教师查看学生的听课状态，不允许使用虚拟背景，不允许使用消极的、负面的、不符合身份的图片作自己的头像，学生上课登录的号码必须实名。

高一年级没有校服，班级自己尽可能统一要求行。

4.严控手机、电脑、平板等电子产品非正常线上学习的使用时间，要积极引导加强教育，要家校协同形成合力。

5.上课认真听讲，积极思考，按时完成家校本中的学科作业并按时提交，充分利用钉钉的便捷，连线老师或者班级同学，及时解决自己存在的问题。

6.慎言慎行，严格约束自己的网络言语，注意网络舆情，自觉维护规范、和谐、正能量的班级在线学习环境。

7.加强心理疏导，关注本班学困生、自闭生，涉及心理问题的，按照心理问题处置流程及时排查、干预、转介。

8.严格落实市防指的各项防疫要求，坚决配合防疫部门履行个人防控义务，减少因人员流动聚集带来的疫情传播风险，坚决有效阻断疫情传播。教育学生以官方渠道发布的信息为准，不发布、不传播、不评论未经证实的疫情信息，自觉做到不造谣、不信谣、不传谣。

六、居家线上教学期间家庭教育工作指南

因为疫情居家，孩子线上学习，极大的挑战孩子们的自律性。但生活对每一个人都是公平的，可以肯定的说，线上学习比在学校线下学习更有区分度，它比的是自主，拼的是自律。谁更为主动，谁就能在这一段充实的学习经历中更好更快地成长！家庭是孩子最近的课堂，是每个孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，应该是每个孩子最好的老师。父母们度过的每一天，都在为自己答题，也在为孩子的人生树立榜样。

线上学习，迫切的需要我们家校协同，需要我们家长的智慧和力量！

（一）树立一个意识

帮忙不添乱，拒绝内耗，别把时间浪费在彼此的对抗上；到位不越位，做好自己，毕竟是否专注地学习是孩子自己的事情。

（二）坚持三个原则

学生自律和家长监督相结合；做好自己和帮助孩子相结合；联系老师和沟通孩子相结合。

（三）掌握五种方法

1.做好自己

做好自己就是对孩子最好的教育。非常时期，跟孩子有更多的接触，家长的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子言传身教。不能只是管束孩子，自己却赖床、刷手机，建议多分享正能量事例，认真工作、积极锻炼，少看手机、有空读读书。建议全家人一起培养好习惯，不妨，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。家庭和睦、用心陪伴，创建良好的家风学风。如此，孩子内心会更加宁静。

2.做好服务员

应保障流畅的网络环境，有条件的情况下尽量选择屏幕较大的电子产品，如电视、电脑，尽量不用手机学习；在孩子适当参与的情况下，做好家务劳动；为孩子提供良好的学习氛围，避免在孩子学习的时候送汤送水，避免反复唠叨，不做干扰孩子学习的事情。

3.做好沟通者

高中生已经接近成年人，有自己的观念、习惯和秘密，请尊重孩子、相信孩子，请主动敞开心扉，加强亲子沟通，关心和了解孩子的生活、心理和学习情况。请搭建家校合作平台，加强和学校老师特别是班主任的沟通，及时反馈孩子的生活、心理和学习情况，认真听取老师对孩子的评价和建议。

4.做好督导员

家长应调整作息时间，帮助孩子恢复在校时的正常状态，承担起线下教师应该担负的责任，在没有一个很好的自律习惯时，可以从集体契约着手。如：家庭公约、班级管理公约、活动小组公约等，约束孩子居家的学习行为。督促和引导是必不可少的，但也不应过分“监控”，让孩子产生反感，应与孩子协商，得到理解和支持。有些家长可能平时还要上班，有以下建议可供参考：

（1）约法三章，相信孩子；

（2）微信视频，定时询问；

（3）邻居协作，关注安全。

5.做好学习者

保持良好的心态，建议把孩子居家线上学习这段时间，当作一家人共同学习成长的机会。作为家长的我们，要及时阻断负面情绪很重要。

首先，尝试抽离自己，理性地，以第三者的角度观察自己的所感所思。

其次，切断错误的逻辑链，人生成败、生活水平、生命质量可能跟人格的健全程度、价值观等变量相关性更强些，不是只有成绩好才行。幸福不是一种状态，而是一种能力，是对快乐的感知力。何况成绩的提升是需要一个过程的，孩子比昨天的自己更好就是成长。

再有，要学会与不适共舞。

总之，孩子线上教学期间，家长们的居家陪同、约束、管理非常重要，是孩子健康成长，学会自律、自主、自觉的关键，对家长们的意志力、执行力都提出了较高的要求，希望在家校共同努力的情况下，全面提升孩子居家线上学习的效

率和效果，达到育人的目的。

附一：学生心理援助热线

附二：学生居家防护九条

1.居家防护如在校，防疫规定要遵照。

2.疫情期间不串门，减少接触其他人。

3.洗手通风戴口罩，分餐公筷都做到。

4.疫苗接种贵在早，预防新冠最有效。

5.居家生活爱劳动，家人共处暖融融。

6.规律作息勤锻炼，线上学习要护眼。

7.人群密集有风险，保持距离才安全。

8.社区封控不得已，理解支持守规矩。

9.抗疫是个大课堂，引领社会新风尚。