这是一节高中英语——高考话题复习课，刘磊老师在授课时较好的完成了课前预设好的内容。 第一部分进行词汇夯实复习。打牢基础是一轮复习的重中之重。决不能有一丝一毫的松懈。对于词汇较弱的同学。进行了重点的强调和指导。第二部分，提升能力。通过学校生活话题，让学生就学习、校园活动、友谊等方面展开讨论，课内进行片段写作训练，师生互动，提高学生的词汇量，写作能力以及口语技巧。

此外，授课过程中很好地呈现了课前计划的亮点。 一是片段写作过程中学生讨论校园活动的益处。学生讨论热烈，思想的碰撞带来了课堂氛围的活跃。呈现的词汇和短语质量较高。另外，在讨论对于友谊的认识中，学生能够用自己所学的英语词汇句式表达自己。实现了锻炼及口语能力并且潜移默化的让学生认识了真正的友谊是什么。真正的朋友会如何相处等人际交往技巧。

外语组曹欢老师这样评价本课的：

刘磊老师是一名非常有经验的青年教师，本节课是一节简洁而不简单的高三复习课。本节课教学目标清晰明确；教学内容丰富多样，层次分明，重难点突出；教学活动照顾了所有学生的个体差异，保持了学生学习英语的持续热情。45分钟课堂涵盖了听，说，读，写等全部语言技能的训练和学习，其背后体现的是刘磊老师深厚的语言功底，扎实的基本功及对课堂设计的精心准备。

本节课亮点非常多，但是最大的亮点是DEEP LEARNING (深度思维)。

课堂体现一：刘磊老师通过设计笔头小测，口头小测及朗读等多样活动围绕课堂主题为学生提供了学习英语的支架，为其日后英语学习打下了坚实的基础。

课堂体现二：刘磊老师引导学生通过小组讨论，头脑风暴，笔头练习，板书讲解，迁移练习，讨论互动，创新展示和问与答等教学环节，使本节课的主题school life层层深入。这些活动不但培养了学生的深度思维和创新思维的能力，还帮助学生使学习内容转化成长期记忆，同时有助于提升学生的理解和迁移能力，做到真正培养学生的思维品质和语言能力。这也是我们所有的英语教师一直以来一起努力的方向和追求的目标——让学生大声地，自信地口头表达。这也是作为语言学科学习要培养学生的核心素养，让学生真正利用英语这门语言工具构建人与人之间美好和谐的关系。总之，这是一节生动活泼，高效高能和值得我们所有人学习和借鉴的高三复习课。