为扎实做好疫情防控期间高三学生复课后的心理健康教育，更好的发挥班主任的作用， 2020年4月21日上午8时，学校在综合楼五楼会议室召开了高三全体班主任会议。校长张晓辉，书记任福田、副校长刘景雨、倪俊峰，德育处副主任王绪东，心理教师王俊梅与各班班主任参加了会议。

首先，王绪东主任传达了《大连市教育局关于做好2020年春季延期开学期间和复学后学校心理健康教育的通知》的文件精神：一、高度重视，建立健全学校心理健康教育工作机制；二、加强宣传教育，构建和谐、轻松、温暖的校园心理文化；三、加强心理专兼职教师力量，系统开设心理健康教育课程；四、关注特殊时期学生心理调适，加强个别心理辅导与团体心理辅导；五、加强常规教育教学渗透，全域、多途径开展学校心理健康教育；六、关注教师心理，增强全体教师心理健康教育意识和能力；七、密切家校联系，共同实施心理健康教育；八、关注特殊学生群体，分类分层进行心理健康教育；九、开展学生心理问题普查，全面实施学校心理危机预警与危机干预；十、完善学校心理危机干预机制，做好心理危机应急预案。

接着，王绪东主任对近期开展好疫情下高三学生心理健康状态普查、心理教育等工作进行了全面布置。

随后，心理教师王俊梅做了心理工作交流，她讲了这么一则故事：有一位瘟疫使者接受了一项任务，他要去一个国家夺走5千个人的生命。在完成任务返回的途中，遇到了另一位使者，他对瘟疫使者说：“你可知道，你夺走了5万个人的生命，而并非5千个！”瘟疫使者很委屈的回答道：“我确实是夺走了5千个人的生命，其余的人都是被恐惧杀死的。”所以，保持积极的情绪至关重要，心理老师师针对复课期间学生与教师可能出现的情绪问题进行了罗列与分析，并分享几点小建议：一是善于识别情绪；二是学会接纳情绪；三是通过合理的方式调整情绪。比如：合理运动、听音乐、调整饮食、倾诉、放松训练等。此外，心理教师还通过开通线上咨询、全日开放咨询室、制作心理系列微课、广播讲座等方式，帮助学生缓解压力、调整情绪。

最后，校长张晓辉作总结发言，他再次强调了学生心理健康教育的重要性，同时还建议，可以通过走班等形式对高三学生实施因人而异的学科渗透等特色化、多元化的心理健康教育。

此次会议让班主任们进一步了解了学生的心理问题现状，明确了心理健康教育的重点工作和问题处理流程。相信今后的工作中，大家都能树立“每位教师都是心理工作者”的态度，从容、有序地去做好班级的管理，扎实可行地开展学生的心理健康教育工作。