张蕊，本科毕业于东北师范大学文学院，研究生毕业于北京语言大学汉语言文字学专业。

她抽取的题目是《声声慢》选自人教版语文必修4第二单元，是唯一的宋词单元。选取了柳永、苏轼、辛弃疾、李清照的八首经典词作。

《声声慢》是李清照南渡以后的名篇,细腻、有层次，词中意象及语言更仍值得反复品读。所以说，学宋词不能不提李清照，研究李清照不能不品读《声声慢》。

张蕊老师对教材所处的地位分析准确，教学目标及教学重难点的确定精当，符合学生的已有认知，教法的选择和运用实用、有效，符合“高效课堂”和“以学生为主体”的教学理念，有利于培养学生的技能和分析问题、解决问题以及发现新问题的能力。

她设计的导入语很特别：“在中国文坛有这样一位女子。她天真烂漫，浅唱“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；她哀婉惆怅，低吟“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；她也有铮铮铁骨，大声呐喊“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。她就是婉约派一代词宗李清照，今天我们一起来学习她的千古名篇《声声慢》。”

张蕊老师设计的教学结构合理，重难点突出，能够抓住学生的兴趣点并激发学生的学习兴趣，并成功地将三维教学目标和谐统一于教学过程之中。导入与结语精致考究，符合诗词鉴赏课的审美层次。能够准确地把握词人情感，并能成功地教会学生运用对比阅读的方法分析意象，学生将受益匪浅。