高考失利分析

毕庶安

他山之石，可以攻玉。能来辽附读书的孩子智商不容置疑，在高考中拥有选择专业、选择学校、选择未来的权利是幸福的，但为什么三年后的结局会千差万别？下列心理和行为可能制约我们前进的步伐。

1陶醉于他人的“这孩子很聪明，只要努力就会快速提升”的真实谎言中。这类孩子是可怜的，你何时能努力，你还具备努力学习的能力吗？

2游离在“考前一努力就能上好大学”自我幻想中！考生自身能力很强，但自制力差，学习态度不端正，知识的重现能力差，盲目自信。某同学考前半个月问我一个无解的问题：老师，我想学，我该怎么学？

3生活在“把偏执当个性”的自我意识中！没有个性的人是不存在的。但个性不等于偏执，有的个性说的好听叫个性，说得不好听就叫破罐子破摔？妥协是一种智慧，合作是一种能力，辽附的孩子应该有能力把保持个性和敬畏规则结合起来，实现双赢才是硬道理！善于变通的孩子往往很强大，如进入北大港大的宋志坚、付聪等，不善于变通的往往使自己的个性更加偏激，给自己和他人带来负面影响！

4迷失于”二人世界中孤雁难飞”！早恋，顾名思义，就是过早地在不该恋的时候恋了！

过分的投入与相互关注，苦思冥想，精力分散，脱离群体，孤掌难鸣。请把这份美好朦胧的情感珍藏和寄存一下，好吗？不要让自己的任性耽误他人的青春，更不要让相互的任性酿出两败俱伤的结局！

5沉迷在”虚幻的网络世界中不能自拔”！网络是现代生活中不可或缺的部分，但有些学生却沉迷网络不能自拔，黑白颠倒，精神颓废，耽误学业，伤害身体，毒害精神，引发犯罪，称之为精神毒品不为过。把网络当成工具还是玩具，真的彰显一个人的智慧和能力！

6深陷于”自我封闭的悲观情绪”中！总觉得自己不够完美？总觉得大家都对你有意见？你是不是太把自己当回事了，谁有那么多精力关注你、针对你？总在问为什么受伤的总是我，是不是你不合时宜的行为举止吸引了老师的眼球，激发了老师的斗志？

7漫步在”得过且过的假学习”中！学习的基本规律是预习、听课、复习整理、作业、改题查缺补漏，部分同学为作业而作业，缺乏复习整理基础知识环节，做的慢，错的多，苦不堪言。我这么认真，还错这么多，我不是一块学习的料，结论是我不行！可怜之人自有可恨之处。反之，可能会事半功倍，做得准、错得少，充满自信地面对学习！有目标的人，永远比慢无目的的人走得快！王健林的小目标是赚一个亿，我们是否也可以给自己一个小目标：期末考试在年级前进10名、20名，某学科提升10分、20分，选择一个跳一跳够的着的目标激励自己呢？

高二高三的同学们，相信是一种力量，多年的实践证明：辽附学子100%具备上重点大学的能力！只要你跟上老师的节奏，持久发力，上重点大学自然而然，不上重点大学纯属偶然，上二本大学就是“奇迹”！曾经，金榜题名是辽附学子的荣耀，而今，涌进名校就是辽附学子的归宿。

老师坚信：你是独一无二的，你是不可替代的，你充满升值的空间，你才是自己的救世主！