辽宁师范大学附属中学

德育工作简报

德育处编制 2020年6月15日 总第31期

一、2020年6月德育主题教育: 将抗疫精神融入教育教学

2020年面对突如其来的新冠肺炎疫情，960万平方公里广袤土地上，处处是抗疫战场；14亿中国人民，人人是抗疫战士，一个个为国之命运义无反顾的英雄用他们“逆行”的脚步诠释了家国天下的慷慨大义，并在抗疫实践的土壤中生成伟大的抗疫精神。这种精神，集中展示了新时代中国力量，生动诠释中国特色制度优势，是中华民族精神的又一次锤炼迸发。

抗疫精神：“勇于担当、甘于奉献的使命精神；同舟共济、守望相助的团结精神；敢于斗争、敢于胜利的奋斗精神；尊重规律、求真务实的科学精神；命运与共、共克时艰的天下精神”。

二、本周工作

（一）防疫工作常态化,不放松

1. 两个强调

课间、午休、间操，杜绝手拉手搂抱、并排行走、多人聚集等，保持单列行进、间距1米，楼内右侧行，常开窗通风。

入校，各年级一路纵队，从东到西分别是高三、高二、高一。放学以班级为单位组成一路纵队下楼，出教学楼后自动形成三路纵队行进，操场上保持一路和间距，避免中途并排、聚堆，快速离校。

2．增强防疫意识。校园内室外区域可以不戴口罩，但上学、放学乘坐公共交通工具、经过公共场所要戴口罩。

3．居家体温自测表收齐上交，领取新的。

（二）关注学生心理健康

1．高三——稳定心态，保证安全。

安全第一：我们伤不起，避免剧烈运动、注意交通和就餐安全。

稳定心态：避免逃避集体式学习，集体最安全。

科学作息：保持正常生物钟——午睡、晚上就寝、早起床。

2．高一高二：了解学生思想动态，做好日常工作记录（家长、学生等）。

（三）学习秩序

1．课间：禁止疯闹、大声喧哗。

2．答疑：现阶段一定控制好人数和声音。

3．上课坐姿端正、桌面保持整洁。

（四）集体活动

1．周二下午16:05在操场举办 “抗疫精神报告会”。

主讲人：大连市第三人民医院心内科副主任医师 马林

要求：全校学生 16:05下课，按照间操要求出教学楼，到指定位置坐好。

班主任跟班，强调安静有序、认真专注、服装统一。

约定时间：30分钟

2．周三下午16:05， 团委举办“经典诵读比赛”，地点在四楼礼堂。

高一高二每班派5名学生代表准时参加，隔座就座，强调会场秩序。

三、学习、交流、提升

中学生严重心理问题的发现与帮扶

中学生严重心理问题已成为无可回避的社会问题，严重的心理问题已成为危害青少年生命的主要成因。如何发现和帮扶有严重心理问题的学生，是摆在所有教育工作者面前的共同课题。

识别有严重心理问题学生的四条路径：

1.对所有新生进行入学心理筛查，用专业的筛查软件评估学生的心理状态。

2.开设心理健康课，让学生知道如何获得帮助，使其主动联系心理教师寻求帮助。

3.班主任留心观察深入了解学生。

4.同伴之间的信息反馈。

如何对有严重心理问题的学生进行帮扶？为每一位有严重心理问题的学生建立心理档案，成立校长直接领导、心理老师、班主任、有限的行政干部和有限的同学共同参与的帮扶合作体。

心理疾病不同于普通疾病，参与帮扶的相关人员必须有相关的经验或是情感直接联系人。在帮扶过程中主要以倾听、关心和对外传递信息为主。严重心理问题不能通过简单的帮扶让其有效的康复，最好的治疗手段仍然是就医。

如何赢得家长的配合？建议家长去专业的医院进行治疗，并不是一件容易的事。在与家长沟通过程中，有三句话至关重要：

1.心理疾病不等同于精神疾病，就像感冒发烧一样，每个人都有可能患病。2.学校欢迎学生治疗后随时返校。

3.如果有一天因为成人的失误而让孩子做出极端行为，家长所有的美好期望

将化为泡影。

后续跟踪。家长带着孩子去就医，似乎学校已完成其份内工作，但就对一个生命的关爱而言，学校的工作还远未结束。继续为学生建立跟踪和帮扶措施才是一个真正负责的学校和教育工作者应尽的义务。及时跟进孩子的就医情况，了解家长有哪些需求，学校及时给予帮助是必要的。

教育不只是知识的传授，更应是有温度的关怀。教育只有做到了以尊重生命为前提，才算得上是负责任的教育。任何的知识、金钱、地位和生命相比都毫无价值可言。只有做到了生命至上，尊重生命，敬畏生命，教育才更有温度，也更有力量。