教育工作总结

杨 韧

新的班级，新鲜的面孔。面对课改后的第一批高中生，心理上还是充满期待和压力的。

为了让高一新生尽快熟悉高中的节奏，掌握高中的学法，养成适合高中节奏的学习习惯，我利用各种班会的机会以及个别谈话的机会，对学生进行这些方面的培训，并结合期中考试和期末考试，对学生体现出来的问题进行共性的分析和个性化的指导。

开学初期，主要是进行学校“一日常规”的教育，并结合学校的一日常规制定了班级的相关规定，同时，利用军训的空余时间以及以主题班会的形式对班级文化进行全方位解读。通过这种解读，既增强了班级的凝聚力，又扩大了学生的视野和格局。

在班级组建一个月以后，结合学生自己的意愿以及他们一个月的表现，组建了班委会，并具体指导班委会的运作程序和各自的职责。事实证明，一个有责任心和高效的班委会可以完成许多对班级有意义的事情，比如运动会的组织等等。

另外针对个别学生体现出来的个性化问题，积极和家长沟通，通过家庭，学校等方面的配合，形成合力，从而对学生进行最大可能性的积极的引导。特别是针对进入高中找不到高中节奏和不适应高中学习的同学，我从不同方面对他们进行合理的学习方法指导，心理疏导和学习习惯指导。

最后积极配合学校安排的各项工作。新课改，会遇到许多的新鲜事物，相对应的学校工作也会增加，所以在日常工作中，我积极配合学校的各项工作，力争最大可能的以最有效的方式完成学校安排的各项任务。

在本学期的工作中也体现出来一些问题，有的同学过早出现分科倾向，特别是物理学习成绩不理想的，伴随产生的就是作业完成的不合格，这个虽然配合家长和科任老师谈话了，但是还要进行进一步的后期跟踪。

新的学期除了完成学校规定的日常工作外，还要结合学生的选科倾向做好摸底工作，同时进一步加强学法指导和习惯养成，帮助学生尽快的找到适合自己的节奏和方法。