夸夸孩子的班主任

第一次见到李老师，是在去年初秋，高一新生入学的家长会上。

那天早上，还未到八点，教室里就已整齐的坐满了家长，一个个都屏息静气，等待着老师的到来。不多时，走廊里传来一阵轻盈而又急促的脚步声，接着教室门“吱”的一声开启，进来一位中年女教师，身着黑色的职业装，神彩奕奕。清瘦的面颊，架着一幅宽大的眼镜，显得格外的干练和渊博。举止自然，气场沉稳，给人的感觉就是位有着丰富教学经验的老师，家长们的脸色个个显得轻松。开场白里，老师微笑的说道：“我叫李凤俐，从事英语教学二十多年。”接着略微一顿，谦虚的说道：“当班主任的次数不多，这次能带咱这个班是我的荣幸，我会全力以赴把这个班带好的。”一阵掌声后，我从老师的眼神里看到了她那份对职业的自信之心和热爱之情。

从开学伊始，家长群里，晚上十点多，常会见到李老师真诚的回复和嘱托。节假日里，也是对家长们有问必答。对父母没在身边照顾的困难学生，因怕孩子早晨不吃饭，总是将自己的早餐鸡蛋送过去。

一次孩子回来跟我说：“我们今天拔河比赛，李老师为我们喊加油，把噪子都感哑了。”我心里一震，这个年龄的她，为了孩子们的一点小欢乐，竞如此认真，爱孩子多过爱自己，真是有一颗赤子之心。

转瞬开学一个月过去了，迎来第一次月考。这间教室的对门是个洗手间，我总感觉风水有些差。果然，原先初升高成绩排在前几名的学生，全部没起到拉分的作用，孩子们理科普遍不行，还有的英语和语文作文一个字都不写，总成绩不幸排在年级最后。在班级的家长微信群里，李老师主动承担责任。但家长们普遍认为：“第一个月的成绩，看不出什么，只能说是分到的生源有些差，有的学苗是初三时家长看着学，由于初中知识点少，就突击给拔上去的，还没有养成良好的学习习惯。”

经过这次摸底，李老师采取了很有针对性的教学安派，就是从孩子的习惯抓起，从基础装起。早晨的晨读，总是格外严格的检查孩子们的作业，堵住那些偷懒糊弄自己作业的学生。虽然是英语老师，但每天都坚持让孩子们练会汉字。

经常主动调研，去发现班里自习的问题，值班家长值班态度的问题，及时制定和补充值班纪律，反复指导家长。就这样，持之以恒的辛劳工作，使得班里的自习纪律逐步好转。以前孩子们在第二遍铃响后依然交头按耳，现在第一遍铃响后就已经进入认真自习状态。孩子们以前是被动管着学，现在形成自己主动学的班风。以前偷带手机到校的学生，也不再带手机了，使孩子们远离手机毒害。自习纪律多次受到校领导的表杨。孩子们终于养成好的学习习惯，学习成绩也就稳步提高，最近一次期中考试，班级总成绩已然升到年级第六，英语和地理单科第二。

这些成绩的取得，都是李老师一点一滴的辛勤付出。一张在上学期，因腰疼而跪在电脑前依然为孩子们批卷子的照片，就足以定格李老师这份对孩子们的挚爱。这种博大的仁爱，使她一定能将她百花园里的苗木，培育成栋梁之材，培育成香飘九州的辟芷秋兰。

祝我们的李凤俐老师身体健康，幸福快乐，希望她永远是我们孩子的班主任！