教育信息简报

阶段性考试是对学生知识水平的评测，也是对教师近期教学情况的一次阶段性反馈。如何进行阶段性考试后的分析总结？这不仅是学生关心的，更是老师们在考试结束后的首要工作。本期教育信息简报与老师们分享开展考后分析总结的建议。

第一步：从一对一的谈心谈话开始

1、谈话前要有准备

做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。

在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此次考试中暴露出来的具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先关心他们的生活，拉近双方的心理距离。

2、要因人而异，因事而异

每个学生的性格不同，思想感情不同。如果教师不了解这些，会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，教师不妨直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回一些。

如果某位学生初次犯错并认识到错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较差的学生要给予更多鼓励，让他看到希望。

3、选择适合的时机、地点

合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力，并适时给予足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

4、谈心的形式要灵活多样

个别问题，就单独找学生谈心；普遍问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。如果学生有心里话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过留言告知老师，老师及时回复，也许会有不错的效果。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封公开信。

第二步：帮学生分析试卷，制订计划

考试结束了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师们就该出场了！分析试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分析本人教学在理解和传授方面是否存在问题等等。最终的目的，是帮助学生自我审查分析，制订个性化的考后成长计划。

1、总体把握——了解考试的整体情况

反思普遍出现错误的问题，是否是因为教学过程中没能让学生充分吸收知识点。如果是教学问题，就要及时调整自己的教学方法和进度。老师也应当对每位同学的试卷进行分析统计，只有关照到了每个同学，才能对症下药，让大家齐头并进。

2、重新订正——生成考试错题集

让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自主解决的题目，标记出来，待老师细讲。将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习发展有一个长期系统的认识。

3、统计得失分率——减少非智力因素丢分

学生需要分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策。比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自我的学情有一个掌握，从而做到日后认真审题，解题过程中细心仔细，解题后一丝不苟检查等等，最大限度减少丢分。

教师可以指导学生在分析试卷时做好“一查、二析、三找、四调”的工作。

一查：查考试目的（为什么考），考试范围（考什么内容），试卷中有哪些题型（怎么考），哪些题型有新的变化（命题趋势），哪些是基础知识和基本技能的考查，哪些是能力考查，难易比例如何。

二析：对照班级均分和所处分数段（如优分段、良好段等），分析自己的得分情况。对比数据，可以分析出自己的优势项目和困难项目；对照学习过程，分析得失。

三找：归类查找错题，找出哪些是平时练习过却没有考对的，哪些是平时见过类似题（或变式）却没做出来的，哪些是自己完全没有见过的（课内、课外）。分对象查找原因，找出哪些是自己的原因（态度、审题、能力），哪些是客观因素。

四调：根据以上三个步骤的分析，制定调整方案。学习习惯上的调整、学习态度上的调整、学习方法上的调整（文理学法的差异）、学习意志力方面的调整、与同学及家长在互动方面的调整。

另外，教师还可以借助表格分析，发挥以考促学的目的。阶段性考试的目的是检测与调整，是通过考试促进学习（或复习）的过程。可以结合学生的能力对以下表格进行调整使用。

姓名： 学科： 得分： 目标分数：

5、对症下药——制订个性化学习计划

针对不同学生运用个性化学习计划，是思想方面的问题就制订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就制订出培养良好学习习惯的措施。制订计划，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些学生制订计划时，满腔热情，计划得非常完美，可执行起来却寸步难行。

第三步：开场有趣又深刻的主题班会

一次考试结束后，班里总会出现浮躁的情况。如果已经帮助学生发现了自己的问题，学生也已经制订了学习计划，那么接下来就开一场有趣又深刻的班会，为大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势。

第四步：不妨和家长交流一下

面对学生的考试成绩，老师要做的不只是和学生谈话交流，除此之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工作，成为孩子成长道路上的引导者。

1、特殊情况单独交流

老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况，不论表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视；如果有必要，也可以单独约家长进行交流。

2、阶段性的家长会必不可少

各式各样的家长会也是考试后少不了的环节，不论是传统的老师讲、家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助，与学校一起督促学生。