吴晓亮数学展示课
本节课“正弦定理”，作为单元的起始课，是学生在已有的三角函数及向量知识的基础上，通过对三角形边角关系作量化探究，发现并掌握正弦定理，通过这一部分内容的学习，让学生从“实际问题”抽象成“数学问题”的建模过程中，体验 “观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，养成大胆猜想、善于思考的品质和勇于求真的精神。同时在解决问题的过程中，感受数学的力量，进一步培养学生对数学的学习兴趣和“用数学”的意识。
专业点评
数学特级教师、数学教研组组长袁庆祝教师点评时说：
本节课内容从问题情境出发，引领学生去发现问题，解决问题。符合学生思维习惯和认知水平，使学生在知识形成和发展过程中提升了学生能力。
吴晓亮老师整节课思路清晰，教学环节紧凑，结构完整，多媒体辅助效果好，符合认知规律，在定理探索过程中注重对学生的启发，探索式的教学方法使学生思维能力得到了很好的发展。
