甲烷在生活生产中有重要的用途。它作为重要的资源，能够为社会生产生活提供能源保障和物质保障，解决了社会发展的需求问题。学生在日常生活中也积累了对甲烷的一些感性认识，并且有兴趣进一步了解甲烷的性质与用途，有学习甲烷的内驱力。程云喜老师的这堂课主要以发现问题---探究问题---解决问题为主线，积极打造一个高效的课堂。整个过程中以甲烷的结构研究的化学史为切入点，探究甲烷的空间结构；并由化学学科的基本思想——结构决定性质，展开甲烷化学性质的学习。
本堂课有两点特别的地方:第一点：气球模型的搭建。程云喜老师2015年出差时，听了一堂北大化学院严宣申教授的课，得到启示，这样把微观结构宏观化，使学生更好的理解；第二点：同行的一些化学公开课的启示。每个老师在谈及甲烷的稳定性的时候都是一笔带过，但思考过后，它是可以设计成探究性实验的，不仅验证了甲烷的性质，而且突出高考中一个重要的思想——控制变量法。所以，一堂好课如果想赋予它灵魂，就必须有思考，多读、多看、多揣摩，才能与时俱进、共同进步！
化学组迟玉忱老师这样评价程云喜老师的化学课：
程老师精心备课，成功地与学生一起呈现给我们大家一堂精彩的有机化学第一课《甲烷》的学习。本节课有三大亮点：
一、精彩 教学辅助手段丰富且运用恰到好处。突出了化学学科实验的特点，也展示了化学实验现象的美。对突破知识难点起到画龙点睛的作用，有益于提高学生化学学习的兴趣。
程老师运用平时学习积累的经验，自制教具，选用动画模型，使甲烷微观结构及在化学反应中成断键特点清晰可见；分组实验使甲烷的化学性质得到了真实的验证而不再是死记硬背，视频剪辑和使用使甲烷燃烧现象唯美呈现。
二、扎实 1.必会知识：以甲烷的结构、性质、用途为主线贯彻课堂。2.关键能力：结构决定性质的思想、实验过程中控制变量的思想指导到位。3.学科核心素养：润物无声，化学科学的社会责任感通过“绿水青山，就是金山银山”描绘；甲烷模型认识让学生亲临其境；微观结构变化通过动画、实验宏观呈现。
三、成长 程老师用一堂成熟的、完整的化学新授课，让我们感受到了他的快速成长。
总之，学无止境，加油！
