积极运用教育智慧，开创小组合作学习新境界

   ——班级班务工作点滴谈

张海民

小组合作学习的策略是新课标所倡导的学生学习的基本形式之一，也是当前教育界所认可的一种全新的学习模式。因此，如何创造性的开创小组合作学习的新境界，形成有自己特色的小组合作学习形式已成为一项重要的课题。

  我班于2015—2016年第一学期开始探索使用小组合作学习的方法与策略，现在一个学期已经过去，我班在本学期的考试及各项活动中均取得了一定的进步。下面将我班开展小组合作学习的一些做法略做梳理。

一、科学分组

1、 充分摸底，谨慎行事。

在实施分组的过程中，我们班进行了充分的摸底，对每个同学的各项素质进行翔实地分析评定，判断其各方面的优劣，如成绩、品行、性格等。然后综合其他老师和班委会成员的意见，对其有一个初步的认识，为以后的小组划分制定依据。

2、果断实施，科学分组。

  期中考式之后，我班按小组合作模式进行了座位调整，将全班按座次分成6个学习小组。通过前期的分析，已经对全体同学有了一个比较全面的了解。并以此为依据进行了学习小组的划分。最大限度地确保科学合理地分组。

3、坚持原则，优势互补。

  为了能使小组内各成员取得进步，在分组时，对小组内各成员的优缺点进行分析，使小组内部成员优势互补。做到了优势互补，就有利于各成员充分发挥自己的优点，也有利于其他同学认识到自己的不足，并加以改正。分组是为了促进学习，共同进步，所以，在分组时就要坚持一定的原则。因此，分组方案难免有同学一时不能接受。但是，对待这些同学，只能对他们进行教育。分组时要坚持优势互补，在组内既有学习好的同学，又有学习上稍有欠缺的同学。好的同学带动差的同学，做到共同进步。

4、保持稳定，适时调整。

  小组保持相对的稳定，才有利于各项工作的展开，也有利于同学们互相学习。所以小组必须保持相对的稳定。但是，因为每个同学长期坐在一个位置会逐渐产生一些不利因素，并且在分组时难免会出现疏漏之处，所以，适时地对小组进行调整是完全有必要的。在调整时，也要遵循原则。调整也不宜过于频繁。我班是以每次大考之后进行座次的调整，在平时的学习中发现问题后，经过分析立即进行合适的微调，确保班级整体稳定。

二、启动小组运行机制

1、正副组长，共同负责。

为了健全对小组的管理，我班的每个小组设正副组长各一名，共同管理本组事务。其中，组长负责全面工作，一般由组内学习好、工作能力强的同学担任。副组长主要配合组长进行工作。正副组长各负责组内的两名成员，负责对他们的课下检查指导和课上活动的组织工作。组长在工作中要对组内同学负责，所以，担任组长的同学要有强烈的责任感。

2、小组万事，必作于细。

  在小组中，要建立健全各种制度。包括知识检查背诵制度、成绩统计分析制度、小组挑战制度等。这些制度的实施，仅凭老师和组长的领导是不够的。各小组成员从自身做起，积极主动地配合组长进行各项制度的实施。从根本上说，小组内各项制度的实施，与每个同学的积极配合和努力学习是分不开的。

3、“保甲连坐”，荣辱与共。

  好的小组不仅是个别学生成绩好，更重要的是整体的进步。因此，我们采取“保甲连坐”，荣辱与共的制度。每次考试根据平均进步成绩来评定小组的荣或辱。这样，更使小组成为一个密不可分的集体，有利于培养同学们的集体荣誉感，构成团结互助的优秀小组。

在小组中，做到奖惩分明。在每次考试后，各小组都会对本组的成绩和进退步情况进行统计，并且计算出小组的平均进步名次，以此来评出这一阶段的优秀小组。并对先进小组进行奖励。小组评价的好坏和全组同学这一阶段的学习有着密切关系。全体同学也以此为动力，更加努力地学习。

三、不断为小组注入新活力

1、落实书面，培优转差。

在每次大考前期，每个小组都会根据本组的实际情况制定本小组的培优转差计划，并在落实中找准差距，以此为切入点，推动本组的进步。对于在学习上有欠缺的同学，由小组内的优生帮助其学习。在互相帮助的过程中，也促进了优生的学习。

2、真情诉说，情为你动。

  为了端正同学们的思想，树立面对高考的信心，我班多次举行以“说说心里话”为形式的班会。通过对学习方法、孝敬父母、树立自信等话题的讨论，同学们学习的目标更加明确，信心更加充足，也找到了更适合自己的学习方法。

3、小小黑板，拔动心弦。

  小黑板制度是我班在教学实践中开创出的一个行之有效的方法。通过小黑板，同学们可以在此展示自己的收获，也可以在展示课时作为课堂演示的道具。

小黑板的使用由各组轮流管理。每天由一名副组长组织负责，同学们都会在此写几个知识点或重点题，由负责同学批改订正，然后在教室外面展示，每天一次。通过小黑板制度，同学们开始敢于展示自己的学习成果，同时也严格要求自己的学习。

小小的黑板成为了我班的又一道风景线，成为我班的进步的催化剂。在同学们对小黑板的热情中，小黑板也验证了学生们的一次次飞跃与进步。小小的黑板，拨动着学子向上的心弦。

4、激情挑战，期待梦圆。

  挑战制度无疑是最扣人心弦的制度了。在每次大考前，每位同学都会给心中的挑战对手“下战书”，通过主题班会等形式形成挑战氛围，并制定成功奖励和失败惩戒。然后由自己，家长和对手分别寄语，勉励自己超越自我，挑战极限。在挑战制度的激励下，同学们的竞争意识进一步提高，学风也越来越浓郁。

创新是班主任工作的灵魂，相信在学校的正确领导下，充分发挥小组合作学习的优势，我班一定会在未来的高考考中创造辉煌！为辽师附中的发展做出积极的贡献！

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